Här kommer lite foto från ett härligt mattecafé!

Barn och föräldrar spelar mattespel.

Man kan ta en paus i matematik-tänket och äta bullar, kakor och dricka glögg.

Det spelades om pengar!

Och diskuteras!

Eleverna är "mästare" på mattespelen.

Det var nog inte någon förälder som vann.

HUR TÄNKER DU NÄR DU RÄKNAR?

Elev: Jag tänkte på 6:ans 10-kompis. Då tog jag 4 från 8:an.

Elev: Då tog jag 8:ans 10-kompis. Då blir det 4 kvar.

Elev: jag tänkte att 6+6 vet jag. Sedan är det 2 kvar.

Elev: Jag tog 8:an först för den är störst.

Elev: Jag visste vad 8+8 var. Sedan fick jag ta bort 2.

Elev: jag tänkte det är bra med 10. Men det var 2 för mycket.

Avslutningsvis ställde Therese frågan: vilket sätt är bäst att räkna ut på. Alla funderade. Jo, alla sätt är bra!

Sedan arbetade vi parvis.

Vi använde en miniräknare.

Man fick "knappa in" 1, 2, eller siffran 3.

Sedan skulle man addera.

Summan ska bli 21.

Vi har funderat lite på nästa tema. Vad vet vi redan och vad vill vi ta reda på? Det finns ju jättemycket spännande saker man vill veta!

Lite matematik!

Är du sugen på en god marmelad?

"Klass 2 goda marmelad"

1/2 kg plommon

250 g bananer

2 citroner

3 dl vatten

1 kg syltsocker

2 msk vaniljsocker

Gör så här: skär plommonen i små bitar. Skala och skiva bananerna. Riv citronskalet. Pressa ur citronsaften. Lägg plommon, bananer, citronskal och citronsaft i en kastrull. Häll i vattnet och låt sjuda under lock ca 10 minuter på spisplattan. Tillsätt syltsockret och låt koka ytterligare 3 minuter. Tillsätt vaniljsockret och ta grytan från värmen. Häll upp marmeladen på burkar. Förvara i kylen!

Lycka till!

Vi har arbetat i grupper. Hälften och dubbelt.

Udda och jämnt. Ental och tiotal. Tio-kompisar.

En uppfräschning av gamla kunskaper!

Här har eleverna arbetat med "volym"

Vi har jobbat med en fördjupning utifrån kängurumatematik där vi valde ut labyrinten som ett arbetsområde. Barnen jobbade två och två. Alla fick prova att gå i varandras labyrinter. Toppen kul tyckte barnen!

Klick på bilden för att se de fina labyrinterna.

Vi arbetar med matematiktemat tillsammans med åk 2.

Arbetsområdena är vikt, volym och längd.

Vi sorterar efter längd.

Förr använde man konstiga enheter. Här visar vi enheten famn.

Men de var samtidigt väldigt praktiska, för man hade dem alltid med sig! (de satt ju på kroppen). Här visar vi aln.

Här visar vi tum. Sedan kom man på "metern" och det var ju bra.

När man mäter med kroppen får man olika resultat. Här visar vi fot. När vi mätte blev det olika svar. Det var för att vi har olika stora fötter. 

Om man har ett jättestort äpple kan man ju undra hur "långt är det runtomkring"? På matte-språket heter det omkrets och vi mätte med ett måttband eftersom vi var i textilslöjden när frågan dök upp.

En matte-påse där man kan spela 3 i rad. Vi får klippa ut en cirkel i vaxduk, fröken gör hål med håltagare, vi ritar 9 rutor och tvinnar en tråd. Sedan är det dags att börja utmana varandra!

Vi övar på att lägga olika tal med våra tio saker.