Skolväskan:

Matematikverkstäder

Över 50 pedagoger arbetar för en mer varierad matematikundervisning.

Under åren 2008-2010 har 55 pedagoger som arbetar med elever 5-9 år utbildats i NCM:s studiecirkel Matematikverkstad (Elisabeth Ryhstedt & Lena Trygg). Studiecirkelledare har Ing-Marie N. Tufvesson och Therese Murne varit.

Under senare år har det kommit många rapporter om elevers matematikresultat. Undersökningarna visar flera nedåtgående trender. Rapporternas förslag till förbättringar handlar om större variation i undervisningen för att öka elevers lust att lära. I Ystad har man därför börjat använda sig av matematikverkstäder som kan vara ett sätt att få mer variationsrika lektioner.

”Matte är kul när man fattar och tråkigt när man inte förstår”. Ja, så uttryckte många elever sin syn på matematiken i Skolverkets kvalitetsgranskning Lusten att lära – med fokus på matematik.

- I samspel, lek och samtal utvecklas det matematiska tänkandet och språket. Vi tror på ett mer praktiskt arbetssätt och att lära både inne och ute. Det finns mycket bra material i klassrum, förråd och lådor. Allt måste bara organiseras och komma alla elever tillgodo på ett bättre sätt, säger Ing-Marie N. Tufvesson, förskollärare på Ängaskolan.

Matematikverkstad – varför då?

Genom att använda flera arbetssätt ges fler elever möjlighet att upptäcka matematikens spännande sidor. Att arbeta enskilt med papper och penna i lärobok passar en del, medan andra elever föredrar mer omväxlande lektioner. Många elever tycker om att arbeta praktiskt med händerna, göra undersökningar, samtala, samarbeta med kamrater, uttrycka sig med hjälp av bild, färg, form, drama och musik – de behöver växla mellan arbetssätt. Elever är olika och behöver därför möta olika innehåll, arbetssätt och material för att nå målen i såväl matematik som andra ämnen (ur boken Matematikverkstad).

Under studiecirkeln la vi stor vikt vid att delge varandra idéer, aktuella webbsidor och ny litteratur, Detta fortsätter vi nu med i våra nätverksträffar som vi kallar Mattecafé. Cirkeldeltagarna har besökt Experimentariet i Köpenhamn.

Under hösten har vi också bjudit in till föreläsningen Hur långt är ett äppelskal?

I april 2011 rullar en buss med nyfikna pedagoger upp till NCM:s matematikverkstad på Göteborgs universitet för ett studiebesök.

15 matematikverkstäder är nu igång eller under uppbyggnad i Ystad.

Läs mer om hur man arbetar med matematikverkstäder runt om i Sverige.

Se bildspel om olika matematikområden: